هویت یابی دیجیتالی نسل نوجوان و منازعه در سپهر اجتماعی (چارچوبی برای تحلیل)

نوع مقاله : علمی - پژوهشی

نویسنده

دکترای جامعه شناسی سیاسی دانشگاه تهران، تهران، ایران.

چکیده

هویت‌یابی نوجوانان در ایران به سرعت در حال تغییر است. طی دهه‌ی گذشته، نوجوانان تحت تأثیر چندین محرک مهم قرار گرفته و مسیر هویت‌یابی آنها نسبت به گذشته به‌شدت تغییر کرده است. مهمترینِ این محرک‌ها، تحول سریع در فناوری‌های ارتباطی و در نتیجه، گسترش شبکه‌های اجتماعی، افزایش اطلاعات آنلاین و ظهور ارتباطات بیش از حد (که در آن نوجوانان می‌توانند دائماً به صورت آنلاین به‌هم متصل شوند) است که با ایجاد تعامل فراگیر، بر هویت‌ها تاثیر مستقیم داشته و در کنار پیامد و آثار باقی‌مانده از روند‌های اقتصادی، اجتماعی و سیاسی‌ای که از گذشته به‌جای مانده است، افق جامع‌تری در روند شناخت نسل جدید و هویت‌یابی آنها به ما می‌دهد. در این راستا، با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی در تلاش خواهیم بود که به این پرسش محوری پاسخ دهیم که «هویت‌یابی نسل جدید چگونه و در چه فرآیندی شکل گرفته و تلاقی این هویت جدید و وضعیت جامعه چه پیامدهایی خواهد داشت؟»
نتیجه: تلاقیِ این محرک‌ها (تحول در فناوری‌های ارتباطی و پیامد روندهای سیاسی، اقتصادی و اجتماعی) در هویت‌یابی نسل‌ جدید برای سیاست‌گذاران این است که هویت‌یابی دیجیتالی نوجوانان می‌توانند در صورت کنترل و هدایت، منبع مثبتی برای تغییرات اجتماعی، ایجاد سرمایه اجتماعی و ارتقای رفاه باشد، در غیر این صورت، می‌تواند در ناآرامی‌های اجتماعی، رفتارهای ضد اجتماعی و در نتیجه منازعه در سپهر اجتماعی نقش عمده‌ای در برابر سنت، مذهب و نظام سیاسی ایفا کند.

کلیدواژه‌ها

موضوعات


Hajiani, I; Iravani, Z. (2018 AD/1397 SH). "Futurology of Iranian National Identity in the Time Horizon of 1407." National Studies Quarterly. Vol. 19, no. 4.
 
Khojaste, F; et al. (2022 AD/1401 SH). "Futurology of National Identity in the Iranian Education System." Strategic Cultural Studies. No. 6, PP.9-28.
 
Toulai, R; et al. (2015 AD/1394 SH). "Futurology of Opportunities and Threats of Social Networks for Youth (Using Future Wheel Technique)." Second Future Studies Conference in the Islamic Republic. Khordad month.
 
Ghobadi, A; et al. (2013 AD/1392 SH). "Investigating the Compliance with Cultural Identity among Facebook Social Network Members (Case Study: Undergraduate Students in Humanities at the University of Tehran)." Special Conference on Social Network Dimensions Examination.
 
Taheri, M; et al. (2015 AD/1394 SH). "A Reflection on the Concept of Future Images as the Construction of Social Identity." National Studies. No. 64, pp. 61 to 76.
 
Science and Progress Group of Fars News Agency (2022 AD/1401 SH). The Latest Statistics on Iranian Instagram Users. News no. 14010404000523, short link http://fna.ir/1pxy6j.
 
 
Beddington, J. (2013 AD/1392 SH). Foresight Future Identities 2013 Final Project Report. The Government Office for Science. London.
 
Buckingham, D. (2008 AD/1382 SH). "Introducing Identity." Youth, Identity and Digital Media. Cambridge, MA: The MIT Press. PP. 1–24. Doi: 10.1162/dmal. 978026252483401.
 
ـــــــــــــــــــــــــ. (2003 AD/1382 SH). Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture. Cambridge, UK: Polity.
 
Garnham, N. (2000 AD/1379 SH). "Information Society as Theory or Ideology." Information, Communication and Society. Vol. 3, no. 2, pp. 139–152.
 
Identity and Exile: The Iranian Diaspora between Solidarity and Difference. Edited by the Heinrich Böll Foundation in co-operation with Transparency for Iran. Volume 40 of the Publication Series on Democracy. editing: Resa Mohabbat-Kar. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
 
Jenkins, R. (2004 AD/1383 SH). Points to the Long History of Debates about Identity in Social Identity. 2nd Edition. London: Rutledge.
 
Livingstone, S; Drotner, K; Ito, M. (n.d.). "Mobilizing the Imagination in Everyday Play: The Case of Japanese Media Mixes." International Handbook of Children, Media, and Culture. London: Sage.
 
Marvin, C. (1988 AD/1367 SH). When Old Technologies Were New: Thinking about Electric Communication in the Late Nineteenth Century. New York: Oxford University Press.Download citation: https://doi.org/10.1080/0882 1127.1988.10731174
 
Prensky, M. (2006 AD/1385 SH). Don’t Bother Me, Mom—I’m Learning! St. Paul, MN: Paragon House.